安徽师范大学2019年专升本《学前儿童发展心理学》考试大纲

精彩精英

【考核目标与要求】

掌握学前儿童心理发展的基本规律和学前儿童各年龄阶段心理发展的特征，能运用学前儿童发展心理学的理论知识和研究方法去观察、分析学前儿童的心理和行为，解决学前教育工作中的实际问题。

【考试范围与要求】

一、学前儿童心理学概述

1.学前儿童心理学是研究什么的科学

2.幼教工作者为什么要学习学前儿童心理学

3. 研究学前儿童心理的方法

二、新生儿心理的发生

1.新生儿心理产生的条件

2.新生儿的无条件反射

3.条件反射的出现和心理的发生

4.教育应该从零岁开始

三、婴儿心理的发展

1.婴儿的生理发展

2.婴儿动作的发展

3.婴儿心理发展的特点

四、先学前儿童心理的发展

1.先学前儿童的生理发展

2.先学前儿童动作的发展

3.先学前儿童心理发展的特点

五、学前儿童心理的发展

1. 学前儿童的生理发展

2. 学前儿童活动的发展

3. 学前儿童心理发展的特点

六、学前儿童感知觉的发展

1. 感知觉在学前儿童心理活动中的意义

2. 学前儿童感觉的发展

3. 学前儿童知觉的发展

4. 促进学前儿童感知觉发展的因素

七、学前儿童注意的发展

1. 注意在学前儿童心理发展中的作用

2. 学前儿童注意的发展

3. 学前儿童注意分散的原因和防止

八、学前儿童记忆的发展

1. 记忆在儿童心理发展中的意义

2. 学前儿童记忆的发展

3. 幼儿记忆的年龄特点及记忆力的培养

九、学前儿童想象的发展

1. 想象的发生及其在学前儿童心理发展的意义

2. 学前儿童想象的发展

十、学前儿童思维的发展

1. 思维的发生及其在学前儿童心理发展中的意义

2. 学前儿童思维发展的趋势

3. 学前儿童掌握概念的特点

4. 学前儿童判断和推理的发展

5.学前儿童理解的发展

十一、学前儿童言语的发展

1. 言语在学前儿童心理发展中的意义

2. 儿童言语的发生

3. 学前儿童言语的发展

4. 学前儿童言语功能的发展

十二、学前儿童情绪情感的发展

1. 情绪情感在学前儿童心理发展中的作用

2. 情绪情感的发生和初步发展

3. 学前儿童情绪情感的发展

4. 学前儿童基本情绪的发展

十三、学前儿童社会性的发展

1. 学前儿童的亲子交往

2. 学前儿童的同伴交往

3. 学前儿童的社会性行为

十四、学前儿童个性的发展

1. 个性形成的开始

2. 学前儿童气质的发展

3. 学前儿童性格的形成

4. 学前儿童能力的发展

5. 学前儿童自我意识的发展

十五、学前儿童心理发展的基本规律

1. 学前儿童心理发展的趋势

2. 影响学前儿童心理发展的因素

【参考书目】

陈帼眉、冯晓霞、庞丽娟著《学前儿童发展心理学》，北京师范大学出版社2013年版。